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从2017年开始

04-15 社会

  可以说,青少年时期,是一个人人生观、价值观形成的重要时期,因此,在青少年中广泛开展知识产权普及教育工作是培育全社会知识产权文化环境的重要抓手,是提升全社会知识产权意识的重要途径。

  二是平台建设方面。一是建设线上特色教育平台。为了让全社会特别是青少年接受知识产权教育,我们结合自治区知识产权事业发展实际需求和民族语言及地域特点,从2018年初开建设覆盖全区的知识产权远程教育平台,目前,平台中开办的蒙汉语课程、蒙文课件、蒙汉语教材等线上教育资源已具雏形,会在培养知识产权人才、师资力量、青少年教育普及等方面发挥积极作用。同时,根据我区实际案例和及民族地区特点组织编写的蒙汉文知识产权教育读本,也正在编写并形成初稿,也将在不久的将来与大家见面。

  第一,让知识产权教育进入中小学生课堂。在2017年的“4.26世界知识产权日”,自治区首家国家级试点学校锡盟蒙中开设了蒙汉双语的知识产权课程,为世界知识产权日献礼。同时,自治区各试点学校也相继开展“知识产权进校园”活动,通过各种形式,让知识产权教育头一次进入到中小学生课堂。也是头一次,知识产权教育进入民族学校,为少数民族青少年普及并提高了知识产权意识。

  组织试点学校师生举办和参加各类活动。从2017年开始,已连续两年开展了“全区校园知识产权宣传周”和“全区校园专利周”宣传活动,各试点学校积极开展各类丰富多彩的知识产权教育宣传活动70余场次, 在全区青少年中掀起了知识产权宣传热潮。同时,还组织试点学校师生参加全区“科普讲解大赛”和“全国知识产权海报设计大赛”,让知识产权走进科普大赛,并得到大赛关注。还组织各试点学校参加全区青少年科技创新大赛和国内外发明展。期中,通辽第五中学和赤峰红旗中学的师生在近两年,远赴美国、德国参加了美国匹茨堡和德国纽伦堡发明展,并取得了优异成绩。在不久前结束的德国纽伦堡国际发明上通辽第五中学和赤峰红旗中学的8件作品获得金奖1项,银奖6项,铜奖1项。其中,通辽第五中学生作品—“新智能避障车”获国际发明金奖。赤峰红旗中学的学生参赛作品获银奖,并受到德国厂商青睐。

  内蒙古自治区知识产权局的阿拉腾塔娜就我区中小学知识产权教育工作,进行交流和探讨。

  2015年,为提升全社会青少年的知识产权意识和创新意识,国家知识产权局联合教育部启动开展了全国中小学知识产权教育试点示范工作。2016年,由内蒙古自治区知识产权局牵头,联合自治区教育厅、科技厅、科协等部门共同开展全区中小学知识产权教育试点示范工作,建立并形成由知识产权、科技、教育、科协等部门共同推进中小学知识产权教育工作的协同领导联动机制。同时,还印发《内蒙古自治区中小学知识产权教育试点示范工作方案(试行)》。在推动自治区中小学知识产权教育工作中发挥了“四方牵头、多方合力、以上率下、共同推进”的组织指导优势。在起步中摸索、摸索中进步,2016年、2017年,共培育国家级知识产权教育试点学校4所,认定两批次知识产权教育试点学校24所,其中少数民族中小学占3所,目前,已基本覆盖全区各盟市。除此之外,培养中小学知识产权师资300余人,少数民族知识产权师资20余人,为试点学校送去青少年知识产权科普读物4000余册,为全区上万名青少年开展了知识产权普及教育活动。同时,我们积极组织专家赴基层中小学开展“知识产权进基层•进校园”系列活动,提升了我区知识产权教育工作整体水平。

  有一句话讲“文化是制度之母”只有拥有了良好的“尊重知识”的文化环境,才能形成“保护知识”“崇尚创新”的知识产权制度和理念。

  经费保障方面。我局不断加大经费保障力度,自开展中小学知识产权教育工作以来先后拨付300多万元项目经费,用于开展知识产权教育工作。其中,已对两批次24所自治区级试点学校支持240万元项目经费,对4所国家级试点学校共拨付近百万项目经费,对试点学校开展知识产权教育工作给予了大力支持。同时,各地方知识产权局也相继出台政策,推动知识产权教育事业发展。其中首府—呼和浩特市人民政府也将对获得国家级和自治区级试点的学校分别给予奖励和支持。

  积极搭建线下各类平台基地,构建知识产权教育良好环境。目前,已指导锡盟蒙古中学、鄂尔多斯市蒙古族中学、赤峰红旗中学等学校建立了知识产权科普宣传体验馆,让学生在体验过程中学习知识产权知识、提高知识产权意识、让“知识产权”就在学生身边。

  可以说,伴随着改革开放的伟大历史进程,我区中小学知识产权教育工作,赋予了知识产权文化环境建设新的内涵,其中,其中,并逐渐形成了具有少数民族地方特色的知识产权事业发展道路。我国的知识产权事业走出了一条具有中国特色的发展道路。今年是纪念改革开放40周年,从弱到强的一个历程,同时也是国家知识产权局和内蒙古自治区知识产权局重组的一年。内蒙古自治区的知识产权事业也经历了从无到有,在推进和加快中小学知识产权教育工作中汇聚了民族文化、民族特色等独特优势,也是《国家知识产权战略纲要》 颁布实施十周年,为带动全社会知识产权意识的大提升起到了积极的推动作用。

  近年来,国家和自治区都密集出台了一系列关于知识产权工作的重要文件,包括《深入实施国家知识产权战略行动计划(2014-2020年)》《关于新形势下加快知识产权强国建设的若干意见》《“十三五”国家知识产权保护和运用规划》,我们称之为知识产权事业的“三驾马车”,“三驾马车”都对知识产权文化建设提出了具体要求。同时,2016年、2017年,内蒙古自治区人民政府印发《关于加快知识产权强区建设的实施意见》和《内蒙古自治区知识产权事业发展“十三五”规划》,都强调“要加强知识产权文化建设、广泛开展知识产权普及型教育,提高全社会知识产权意识”。这充分反映了党中央、国务院和自治区政府对知识产权工作及知识产权文化建设的高度重视,也充分表明了加强知识产权文化建设是我国知识产权事业发展的必然要求,是提高公众知识产权意识、推进国家知识产权战略实施、加快知识产权强国、强区建设的重要途径。

  摸索新模式,为知识产权试点学校建立专利代办处工作站和版权登记工作点,让学生的创新作品获得知识产权同时,得到保护。目前,已指导国家知识产权局专利局呼和浩特代办处建立了 “专利代办处工作站”,为试点学校师生申请专利提供咨询、辅导、培训等服务。目前,“工作站”已覆盖全区4所国家级试点学校,同时将服务延伸并覆盖到周边学校,将持续为试点学校师生提供专利申请咨询查询、费减备案,优先审查等服务,还将在规定范围内向学生开放专利申请“快速通道”;目前,我们也与自治区版权登记相关部门共同开展“公益版权登记进校园”活动,并已在锡林郭勒盟蒙古中学、呼和浩特市第二中学开展并推广“学生创意作品”公益版权登记活动,让老师和学生的原创作品获得版权保护,极大地激发学生的创新热情和知识产权保护意识;

  开展这项工作意义,就在于要让“知识产权教育从娃娃抓起”,充分发挥知识产权教育的辐射带动作用,让青少年从小形成尊重知识、崇尚创新、保护知识产权的意识,形成“教育一个学生,影响一个家庭,带动整个社会”的局面。

  学生专利数量有了明显提升。之前,可以说自治区中小学生拥有的专利数量是比较少的,自从开展中小学知识产权育工作之后,极大地激发了学生的创新活力和创新热情,很多试点学校在专利数量上实现了零的突破。期中,通辽五中已陆续申请学生专利30多项,已有16项专利获得授权。

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